1.     Полное наименование

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

2.     Публичное наименование

«АБВГДейка»

3.     Краткое описание

Программа направлена на решение вопросов выравнивания стартовых возможностей дошкольников с учетом проблемы разного уровня подготовленности детей, затрудняющего их адаптацию к условиям школьной жизни.

Форма обучения

Очная

4.     Продолжительность программы (год, недели, часы)

Срок реализации программы -1 год. Объем программы 65 часов

5.     Возрастные ограничения, лет

От 6 до 7 лет

6.     Размер группы, чел

20 человек

7.     Подробное описание (не меньше 200 символов)

Новизна программы состоит в том, что данная рабочая программа дополнительного образования «Подготовка к школе» предполагает использование современных технологий, позволяющих активизировать мыслительные процессы ребёнка, включить его в изменившуюся социальную среду и формировать интерес к школьной жизни.

8.     Направленность (профиль)

Подготовка к школе имеет социально-педагогическую направленность. Направленность заключается в развитии соответствующей мотивации детей, развитии любознательности, умственной активности, живого интереса к окружающему, в стремлении узнавать новое, умение взаимодействовать в коллективе.    

9.      Содержание программы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА

1 год обучения-стартовый

По направлению «Подготовка к обучению грамоте»:

1.     Звуковая сторона и выразительность речи

2.     Фонематический слух

3.     Уровень развития моторики, графических навыков

4.     Звукобуквенный анализ (место звука в слове, соотнесение звука и буквы)

5.     Чтение

По направлению «Математическое развитие»:

1.     Общие понятия (свойства предметов, группы (совокупности))

2.     Числа и операции над ними

3.     Пространственно-временные представления

4.     Геометрические фигуры и величины

10.                      Цель программы - формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов; подготовка к умению читать и писать, развитие речи и произвольности психических процессов; развитие интереса детей к математике в процессе ознакомления с количеством и счетом, изменением и сравнением величин, пространственными и временными ориентировками.

Задачи программы.

1. Обучающие задачи:

1.1. Формирование умений звукобуквенного анализа: учить делить слова на слоги; различать звуки (гласные и согласные, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные); соотносить звук и букву; определять ударный слог; составлять предложение из двух, трех, четырех слов.

1.2. Формирование выразительности речи: пользоваться высотой и силой голоса, темпом и ритмом речи, паузами, разнообразными интонациями; выработка дикции.

1.3. Развитие графических навыков с целью подготовки руки ребенка к письму.

1.4. Формирование умений принимать учебную задачу и решать ее самостоятельно.

1.5. Формирование навыков самоконтроля и самооценки выполненной работы.

1.6. Развитие мотивации учения.

1.7. Развитие умения планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами и алгоритмами, проверять результат своих действий на основе математических понятий.

2. Развивающие задачи:

2.1. Развитие фонематического слуха: развитие способности дифференцировать звуки; развитие умений слышать отдельные звуки в словах, определять место заданного звука в слове; интонационно выделять звуки в слове и произносить их изолированно.

2.3. Развитие мелкой моторики  и зрительно-двигательной координации.

2.4. Развитие  произвольности психических процессов.

2.5. Развитие образного и вариативного мышления, воображения, творческих способностей.

2.6. Развитие способности к саморегуляции поведения и проявления волевых усилий.

2.7. Развитие и формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, аналогии) в процессе решения математических задач.

3. Воспитательные задачи:

3.1. Развитие умения устанавливать отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.

Формой осуществления образовательного процесса является учебная группа, с постоянным составом, составленная по возрастному принципу (дети от 5 до 7 лет).

Набор детей в группы по программе «Подготовка к школе» свободный, единственным условием является соответствующий возраст воспитанников.

Основание для отчисления – неспособность выполнять программу учебного года, заявление родителей.

11.  Ожидаемые результаты

По направлению «Подготовка к обучению грамоте» могут быть отмечены следующие целевые ориентиры развития:

-         Знает буквы русского алфавита;

-         Пишет буквы русского алфавита в клетке;

-         Понимает и использует в речи термины «звук», «буква»;

-         Определяет место звука в слове в начале, в середине и в конце;

-         Различает гласные, согласные, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные звуки;

-         Пользуется графическим обозначением звуков (гласные – красный квадрат, твердые согласные – синий квадрат, мягкие согласные – зеленый квадрат);

-         Соотносит звук и букву;

-         Определяет ударный слог, ударную гласную и обозначать соответствующим значком;

-         Проводит звуковой анализ слов;

-         Читает слова, слоги, предложения;

-         Правильно пользуется терминами «звук», «слог», «слово», «предложение».

     По направлению «Математическое развитие» могут быть отмечены следующие целевые ориентиры развития:

-       Выделяет и выражает в речи признаки сходства и различия отдельных предметов и совокупностей;

-         Объединяет группы предметов, выделяет часть, устанавливает взаимосвязь между частью и целым;

-         Находит части целого и целое по известным частям;

-         Сравнивает группы предметов по количеству с помощью составления пар, уравнивает их двумя способами;

-         Считает в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользуется порядковыми и количественными числительными;

-         Сравнивает, опираясь на наглядность, рядом стоящие числа в пределах 10;

-         Называет для каждого числа в пределах 10 предыдущее и последующее числа;

-         Определяет состав чисел первого десятка на основе предметных действий;

-         Соотносит цифру с количеством предметов;

-         Измеряет длину предметов непосредственно и с помощью мерки, располагает предметы в порядке увеличения и в порядке уменьшения их длины, ширины, высоты;

-         Узнает и называет квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, цилиндр, конус, пирамиду и находит в окружающей обстановке предметы, сходные по форме;

-         В простейших случаях разбивает фигуры на несколько частей и составляет целые фигуры из этих частей;

-         Выражает словами местонахождение предмета, ориентируется на листе клетчатой бумаги (вверху, внизу, справа, слева, посередине);

-         Называет части суток, последовательность дней в неделе, последовательность месяцев в году.

12.  Педагог дополнительного образования - Тазбаева Жанета Дикаловна

13.  Материально – техническая база

Для работы с дошкольниками используется игровая комната группы, снабженная столами, стульями, шкафами, доской. Для работы с детьми имеется все необходимое демонстрационный раздаточный материал, письменные принадлежности по количеству детей, счетные палочки, наглядно-методический материал, цветные и простые карандаши, касса букв, индивидуальные тетради в клетку и линейку.

14.  Соответствующая программе фотография

15.  Дата начала и окончания обучения: 1.09.2021 г. – 31.05.2022 г.

16.  Расписание: дни недели

Продолжительность занятий 30 мин. с 5-10 минутным перерывом.